{"id":2657,"date":"2019-03-27T03:01:23","date_gmt":"2019-03-27T02:01:23","guid":{"rendered":"https:\/\/cfdfeaservice.it\/index.php\/2019\/03\/27\/conclusa-la-procedura-di-iscrizione-per-lanno-scolastico-2019-2020-lo-stato-di-salute-degli-istituti-tecnici-professionali\/"},"modified":"2019-03-27T03:01:23","modified_gmt":"2019-03-27T02:01:23","slug":"conclusa-la-procedura-di-iscrizione-per-lanno-scolastico-2019-2020-lo-stato-di-salute-degli-istituti-tecnici-professionali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/test.cfdfeaservice.it\/index.php\/2019\/03\/27\/conclusa-la-procedura-di-iscrizione-per-lanno-scolastico-2019-2020-lo-stato-di-salute-degli-istituti-tecnici-professionali\/","title":{"rendered":"Conclusa la procedura di iscrizione per l\u2019anno scolastico 2019\/2020: lo stato di salute degli istituti tecnici professionali!"},"content":{"rendered":"
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Lo scorso 31 gennaio si \u00e8 conclusa la procedura di iscrizione per l\u2019anno scolastico 2019\/2020, da effettuare online per la primaria e la secondaria di primo e secondo grado. Relativamente a quest\u2019ultima fascia, i primi dati attestano la preferenza degli studenti italiani per i licei (55,4%), seguiti dai tecnici (31%) e dai professionali (13,6%). Tuttavia, se i licei confermano il dato dello scorso anno (erano al 55,3%) e i professionali il lieve calo (erano al 14%), i tecnici registrano una crescita (erano al 30,7%): li sceglie uno studente su tre<\/p>\n

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In un\u2019intervista pubblicata pochi giorni fa sul settimanale economico \u2013 finanziario Italia Oggi, il Presidente CNGeGL Maurizio Savoncelli ha commentato i primi risultati ricevuti dal MIUR relativamente alle iscrizioni per l\u2019anno scolastico 2019\/2020 alla scuola secondaria di secondo grado.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Presidente Savoncelli, in tutta Italia si assiste ad un rilancio dei tecnici: in che modo interpreta il trend?<\/h3>\n
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A mio avviso, il fattore determinante \u00e8 l\u2019accresciuto interesse delle famiglie e degli studenti per il collegamento tra la scuola e il mondo del lavoro, un aspetto che emerge con sempre maggiore evidenza grazie al forte impegno dei dirigenti scolastici e dei docenti sul fronte dell\u2019orientamento in uscita dalle scuole secondarie di primo grado (le ex medie), e dei progetti di alternanza scuola-lavoro previsti dalla Buona Scuola per gli studenti dell\u2019ultimo triennio delle scuole secondarie di secondo grado. A ci\u00f2 si aggiunga che, rispetto ad altri indirizzi, i tecnici consentono o di inserirsi nel mondo del lavoro (con maggiore facilit\u00e0 e \u201caderenza\u201d alla propria formazione scolastica), o di proseguire gli studi: scelte che, non di rado, maturano solo al termine del percorso di istruzione superiore, quando lo studente acquista maggiore consapevolezza e autonomia di giudizio rispetto al proprio futuro.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Su entrambi i fronti, orientamento e alternanza scuola-lavoro, la Categoria \u00e8 grande alleata della scuola, degli studenti e delle famiglie. Che tipo di supporto offre loro?<\/h3>\n
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Per ci\u00f2 che concerne l\u2019orientamento, promuoviamo il progetto \u201cGeorientiamoci. Una rotta per l\u2019orientamento\u201d (giunto alla sesta edizione), che illustra i percorsi di studio propri degli istituti tecnici CAT (Costruzioni, Ambiente e Territorio) e, pi\u00f9 in generale, i possibili sbocchi occupazionali. Tra gli strumenti didattici, il pi\u00f9 apprezzato (dai ragazzi, ma anche dagli insegnanti) \u00e8 il laboratorio BAM, Building and Modeling, introdotto nell\u2019anno scolastico 2016\/2017, una sorta di simulatore della progettazione in 3D che proietta gli studenti in una dimensione innovativa: \u00e8 anche grazie al successo di questa iniziativa che le iscrizioni al CAT per l\u2019anno scolastico 2019\/2020 hanno fatto registrare un incremento del 5,7%. Sul fronte alternanza scuola-lavoro abbiamo elaborato un modello progettuale che, nella cornice disegnata del protocollo siglato con il MIUR a gennaio 2018 e in maniera complementare al percorso didattico operato dai docenti, concorre a fare apprendere ai futuri diplomati CAT le attivit\u00e0 distintive che dovranno esercitare nella prassi, e a stimolare la conoscenza di applicazioni, strumenti e processi che accompagnano la trasformazione digitale della professione: cloud computing, Internet of Things, blockchain. Anche qui i risultati non mancano: stando ai dati dell\u2019indagine condotta da AlmaDiploma e AlmaLaurea sulle scelte lavorative compiute da 85mila diplomati dopo la maturit\u00e0, chi ha svolto attivit\u00e0 di alternanza scuola-lavoro durante gli studi ha il 40,6% in pi\u00f9 di probabilit\u00e0 di trovare lavoro.<\/p>\n<\/blockquote>\n

L\u2019investimento in tecnologia e innovazione di cui certamente beneficeranno le \u201cnuove leve\u201d non \u00e8 per\u00f2 una novit\u00e0: \u00e8 da tempo un \u201cmust\u201d della Categoria, una scelta che precede ampiamente il rapidissimo evolvere della \u201crivoluzione digitale\u201d.<\/h3>\n

I geometri sono da sempre perfettamente a proprio agio con la tecnologia: \u00e8 la loro migliore alleata nello svolgimento degli incarichi professionali, uno strumento essenziale per ridurre i margini di errore, ottimizzare i tempi di esecuzione, dialogare con una molteplicit\u00e0 di soggetti utilizzando un linguaggio univoco. Va da s\u00e9 che questa conoscenza deve essere costantemente implementata: da qui l\u2019impegno del Consiglio Nazionale di garantire ai propri iscritti un\u2019offerta formativa di eccellenza, propedeutica allo sviluppo di quelle competenze ad alto valore aggiunto necessarie per soddisfare le richieste del mercato del lavoro e le esigenze della collettivit\u00e0. Prezioso, in tal senso, l\u2019apporto della controllata GEOWEB (in societ\u00e0 con SOGEI), artefice della progressiva (e sempre pi\u00f9 sofisticata) digitalizzazione della Categoria.<\/p>\n

L’articolo Conclusa la procedura di iscrizione per l\u2019anno scolastico 2019\/2020: lo stato di salute degli istituti tecnici professionali!<\/a> proviene da Unione Geometri<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n

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Autore: Mauro Melis<\/p>\n

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