{"id":23150,"date":"2024-04-25T03:29:35","date_gmt":"2024-04-25T01:29:35","guid":{"rendered":"https:\/\/test.cfdfeaservice.it\/index.php\/2024\/04\/25\/giornata-internazionale-delle-ragazze-nelle-ict-abbiamo-raggiunto-la-parita-di-genere\/"},"modified":"2024-04-25T03:29:35","modified_gmt":"2024-04-25T01:29:35","slug":"giornata-internazionale-delle-ragazze-nelle-ict-abbiamo-raggiunto-la-parita-di-genere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/test.cfdfeaservice.it\/index.php\/2024\/04\/25\/giornata-internazionale-delle-ragazze-nelle-ict-abbiamo-raggiunto-la-parita-di-genere\/","title":{"rendered":"GIORNATA INTERNAZIONALE DELLE RAGAZZE NELLE ICT: ABBIAMO RAGGIUNTO LA PARIT\u00c0 DI GENERE?"},"content":{"rendered":"
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Il 25 aprile \u00e8 la Giornata Internazionale delle Ragazze nelle Ict<\/strong>, le Girls in Ict o Gict, per la promozione del lavoro femminile nel campo dell\u2019ICT<\/strong> (Tecnologie dell\u2019Informazione e della Comunicazione) incentivando la loro partecipazione in questo settore. La Giornata \u00e8 promossa dall\u2019ITU, l\u2019Unione internazionale delle comunicazioni, agenzia delle Nazioni Unite che punta a incoraggiare le giovani donne e le ragazze a scegliere studi e carriere nel campo informatico.<\/p>\n

Tema delle celebrazioni del 2024 per la Giornata delle Gict \u00e8 \u201cLeadership<\/strong>\u201c: questa scelta punta a evidenziare l\u2019importanza fondamentale di avere esempi femminili di spicco nei settori scientifico e tecnologico, in particolare nelle carriere in ambito STEM (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica). Inoltre, mira a mettere in evidenza le sfide e le opportunit\u00e0 che le giovani donne possono incontrare nel ricoprire ruoli attivi nel settore dell\u2019ICT.<\/p>\n

SITUAZIONE ATTUALE<\/strong><\/h2>\n

Dalle informazioni messe a disposizione dall\u2019ITU risulta che, nonostante le donne rappresentino il 40% delle forze lavoro qualificate a livello mondiale, la presenza delle Girls in Ict \u00e8 ancora scarsa<\/strong>. La partecipazione femminile \u00e8 particolarmente bassa in ambiti come lo sviluppo software, l\u2019ingegneria e la ricerca tecnologica. Inoltre, le donne tendono a lasciare le carriere scientifiche e tecnologiche pi\u00f9 frequentemente rispetto agli uomini.<\/p>\n

LA DISPARIT\u00c0 DI GENERE NELLA LEADERSHIP<\/strong><\/h2>\n

Il divario di genere nella leadership \u00e8 presente in tutti i settori<\/strong>, ma \u00e8 pi\u00f9 marcato nelle discipline STEM<\/strong>. Le Gict si trovano spesso confinate a ruoli di base o di supporto, con limitate possibilit\u00e0 di avanzamento professionale. Raramente occupano posizioni dirigenziali, diventano imprenditrici nel settore ICT o hanno un ruolo nei processi decisionali politici legati alla scienza e alla tecnologia.<\/p>\n

LA PARIT\u00c0 DI GENERE NEL MONDO DEL LAVORO<\/strong><\/h2>\n

Nonostante la crescente attenzione verso il tema della parit\u00e0 di genere<\/a>, introdotta tra gli obiettivi principali dell\u2019Agenda 2030 delle Nazioni Unite per lo sviluppo sostenibile, molte sono ancora le discriminazioni<\/strong> nei confronti delle donne in varie forme, dalla violenza domestica fino alle disparit\u00e0 economiche e alla scarsa rappresentanza delle donne negli organi decisionali.<\/p>\n

Guardando al mercato del lavoro, in base all\u2019ultima analisi del 2023 sull\u2019occupazione e gli sviluppi sociali in Europa diffusa dalla Commissione europea, una delle principali cause del divario salariale di genere risiede nella cosiddetta \u201csegregazione orizzontale<\/strong>\u201c: le donne sono sovrarappresentate nei settori meno remunerativi e sottorappresentate in quelli ad alta remunerazione, specialmente quelli che richiedono competenze digitali avanzate.<\/p>\n

QUAL \u00c8 LA SITUAZIONE IN ITALIA?<\/strong><\/h2>\n

Allo stato attuale c\u2019\u00e8 una grande richiesta di esperti nel settore delle ICT, si registra tuttavia un significativo squilibrio di genere in questi ruoli, con una predominanza maschile: gli uomini costituiscono l\u201981,1% dei lavoratori del settore nell\u2019Unione Europea e il 84% in Italia nel 2022.<\/p>\n

Il \u201cFocus Gender Gap 2023\u201d realizzato da AlmaLaurea rivela che, nel 2021, il 59,1% dei laureati italiani in discipline STEM erano uomini<\/strong>, mentre le donne rappresentavano solo il 40,9%. Nonostante ci\u00f2, le laureate<\/strong> STEM hanno superato i colleghi maschi in termini di risultati accademici, ottenendo un voto medio di laurea di 104,2\/110, superiore al 102,3\/110 degli uomini<\/strong>, e completando gli studi nei tempi previsti pi\u00f9 frequentemente (57,6% contro 53,0%).<\/p>\n

Queste eccellenze accademiche non si traducono per\u00f2 in pari opportunit\u00e0 nel mercato del lavoro. Le differenze di genere emergono significativamente in termini di occupazione e retribuzione: a cinque anni dalla laurea, il tasso di occupazione per le donne \u00e8 inferiore del 3,2% rispetto agli uomini<\/strong> (90,9% contro 94,1%) e il loro reddito medio mensile \u00e8 di 1.650 euro, rispetto ai 1.845 euro degli uomini<\/strong>, con una differenza di 195 euro a sfavore delle donne.<\/p>\n

Questo squilibrio \u00e8 attribuito a stereotipi di genere<\/strong> che influenzano le scelte educative e professionali fin dalla giovinezza, ostacolando l\u2019equit\u00e0 di genere nel mercato del lavoro e nella societ\u00e0.<\/p>\n

OBIETTIVI E ATTESE<\/strong><\/h2>\n

Per crescere nei campi STEM, \u00e8 fondamentale che le Gict abbiano come riferimento figure femminili in posizioni di comando. Questo pu\u00f2 ispirarle e aiutarle a superare gli ostacoli che frenano il loro sviluppo professionale. Il tema di quest\u2019anno della Giornata internazionale delle Girls in Ict mira a superare queste sfide, promuovendo l\u2019empowerment e lo sviluppo della leadership femminile per garantire un futuro pi\u00f9 giusto e paritario nel mondo STEM.<\/p>\n

Per combattere queste disuguaglianze, \u00e8 fondamentale un intervento precoce che sfidi gli stereotipi di genere e promuova l\u2019inclusione delle ragazze e delle giovani donne nei settori STEM e digitali<\/strong>, in linea con gli obiettivi dell\u2019Agenda 2030<\/a> di promuovere l\u2019equit\u00e0 sociale e la crescita economica sostenibile<\/a>.<\/p>\n

PER APPROFONDIRE IL TEMA DELLA PARIT\u00c0 DI GENERE\u2026<\/strong><\/h2>\n

Vega Formazione mette a disposizione in e-learning un seminario sul tema della parit\u00e0 di genere<\/strong><\/a>, nel quale vengono illustrati i criteri previsti dalla UNI\/PdR 125:2022, la prassi di riferimento per la\u00a0Certificazione della Parit\u00e0 di Genere<\/a>, nonch\u00e9 trattate le incentivazioni e i contributi previsti per le imprese che certificano la parit\u00e0 di genere.<\/p>\n

Inoltre, scopri il Corso \u201cCERTIFICARE LA PARIT\u00c0 DI GENERE: STRUMENTI, VANTAGGI E CONTRIBUTI PER LE AZIENDE\u201d organizzato da Vega Formazione:\u00a0CLICCA QUI<\/a><\/p>\n

\u00c8 disponibile anche il \u201cCORSO E-LEARNING INTRODUZIONE ALLA CERTIFICAZIONE PARIT\u00c0 DI GENERE PER LAVORATORI\u201d. Per visionare il programma,\u00a0CLICCA QUI<\/a><\/p>\n

L’articolo GIORNATA INTERNAZIONALE DELLE RAGAZZE NELLE ICT: ABBIAMO RAGGIUNTO LA PARIT\u00c0 DI GENERE?<\/a> proviene da Vega Engineering<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n

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Autore: Vega Engineering<\/p>\n

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